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年借閱量過千冊 8歲小“讀霸”最想當大元帥 -信息時報

信息時報 | 記者 成小珍 實習生 賴新旖 通訊員 黃韻箏 | 2019-04-01 18:02:58

信息時報訊(記者 成小珍 實習生 賴新旖 通訊員 黃韻箏)“廣州市少兒閱讀之星”榜單剛剛揭曉,來自廣州圖書館的小讀者鄒崇聞以年借閱量高達1123冊榮登榜首,勇奪“冠軍之星”稱號。4月1日,記者專訪了這位8歲的小“讀霸”,鄒崇聞最喜歡看歷史類書籍,因被史書中諸多史實、故事感染,小小的他卻有個大大的夢想:想當一名大元帥,揮劍起舞,馳騁天下。

廣州圖書館的小讀者鄒崇聞獲少兒閱讀之星“冠軍之星”稱號。信息時報記者 徐敏 攝



“最喜歡看歷史書”

記者在廣圖見到鄒崇聞時,他手里拿著一本《上古—西周》(中國歷史故事系列),一聊起書,他就開始侃侃而談:“我最喜歡看歷史書,像《半小時漫畫中國史》等,最喜歡的朝代是漢朝末年,因為那時有劉備、曹操……”歷史書排第一,科普地理類書籍則排第二,然后是故事類書籍,《你好,科學》《繞著地球跑一圈》《女巫溫妮》等都是他愛讀的書。

除了家庭、校園,花城廣場上的廣州圖書館南樓或許是鄒崇聞最常來的地方。他從小就泡在這個閱讀天地里,隨著年齡的增長,從2樓讀到3樓、4樓,樓越爬越高的同時,對閱讀的興趣越來越濃厚。只要時間允許,沒有其他重要的事情安排,他基本每個周末要到廣圖“打卡”,不但在這里看半天書,每次更會借走一堆書。南樓他最喜歡的區域是史書類的書架,每次一來先直奔這片區域,挑到喜歡的書的就像是交到一個新朋友。他說,因為每次過來閱讀都感覺時間不夠。小小的他,從最初由父母給他挑書到慢慢自己選書,學會了如何從書架上根據序列號進行查閱并獲得自己想看的書。

鄒崇聞就讀東風東路小學讀二年級,老師注重對學生閱讀興趣的培養,每到課間,他最愛待的地方是教室的圖書角,這個圖書角約有200冊書的規模。說到圖書角里自己愛讀的書,他如數家珍:《三國演義》《封神演義》《隋唐演義》《三十六計》《昆蟲記》《海底兩萬里》……在班級里,他也交到了一群愛看書的“小書蟲”朋友,不但課間一起看書、交流,有時還會一起“穿越”,穿越到古代,化身為書中的王侯將相,杖“竹”為馬,奔走沙場,“我們建立了好多個國家,最厲害的是梁國和蔡國,他們之間爆發了梁蔡大戰。我是一名大元帥,著名的譚溪之戰就是我指揮的!”鄒崇聞說起這個話題來眉飛色舞、驕傲不已。

除了愛看書,鄒崇聞也喜歡聽書,他喜歡一邊和爸爸散步一邊聽喜馬拉雅,喜歡在睡覺前聽媽媽讀故事,全方位感受著閱讀帶來的樂趣。能靜也能動,是鄒崇聞的性格特點。平時他還學網球、打架子鼓,有時也挺鬧騰,可一旦坐下來看書,這個小男孩很快沉浸到文字的世界里。

有趣的是,家里因閱讀課外書所發生的爭論,總是孩子要求“加時”而父母要求“減量”。每天放學后,鄒崇聞快快完成家庭作業,下樓運動完之后就是他的幸福“悅讀”時間。“我希望自己能有一雙金剛不壞之眼,每次還沒看夠(書)媽媽就讓我休息。”鄒崇聞說,“如果一天48個小時就好了。”



每周到廣圖借書風雨不改

鄒崇聞對閱讀有著濃厚興趣的背后,是父母一直默默的關注和付出,這其中尤以媽媽蔣女士“功不可沒”。因在珠江新城上班,蔣女士基本每周到廣圖借書,每次借15本,周而復始,風雨不改。

蔣女士說,大約在鄒崇聞2、3歲時候,她每天晚上睡覺前會給孩子讀唐詩,這個過程中她發現,孩子不但會跟著讀、背,更希望知道每首詩歌表達的意思,背后的故事。后來,她逢周末就帶著孩子去廣圖南樓的二樓繪本館,“發現他對閱讀有興趣,看繪本時也經常問,要講通、講透。”蔣女士說,有時就算是自己已經讀過的書,鄒崇聞還是喜歡媽媽給自己再講一遍,講的時候他還喜歡提問,每次有若干個為什么等著媽媽來解答。

對歷史書感興趣,則是從聽故事開始的。蔣女士用手機關注了一個公眾號,最開始從上面聽錢兒爸講《超級西游運動會》,鄒崇聞很喜歡,但聽故事聽的是精簡版,而且更新慢,實在耐不住等的過程,他就第一時間借來了《西游記》,自己讀完。之后是《三國演義》《封神演義》等等,一本本讀下來。有時他吵著要聽某個故事,但一段時間后不再提,媽媽一問才知道,孩子已經在學校借了書,自己讀完了。就這樣,從聽父母講故事、引導閱讀到找書自己讀,他閱讀的主動性越來越強。



“家長的陪伴相當重要”

因為喜歡閱讀,鄒崇聞識字很早,順利度過了幼小銜接這個關口。讀小學之后,得益于長期閱讀所積累下來的知識,鄒崇聞時常能把讀到的語言素材在作文中進行靈活運用。在蔣女士看來,書籍是最好的老師,“在閱讀中不但可以獲得知識,更樹立了品格,一本書講一個道理,讓孩子從閱讀中來理解和接受,這遠比家長灌輸道理要強。”在孩子小的時候,她會根據年齡特點、理解能力等實際情況,挑選適合孩子的書籍,如今孩子有了自己的閱讀喜好,就開始放手讓他自己挑書。“我們比較寬容,沒有干涉孩子必讀哪些書。”

在父母眼中,能堅持,做事有毅力;自制力強,是鄒崇聞的兩大優點,鄒崇聞參加了廣圖閱讀攀登計劃,每天記錄閱讀的書籍,寫小讀后感。因為讓學習成長的過程變得更有趣,鄒崇聞和爸爸媽媽制訂了“積分”激勵制度,以75天為一個周期,每天從學習目標完成情況方面和行為習慣方面對孩子進行評分,再根據積分量來兌現孩子最喜歡的玩具。閱讀和學習有了明確的小目標和更多樣化的形式,閱讀的興趣也越來越濃厚。

有的娃就是不喜歡閱讀,怎么辦?“從小培養閱讀興趣,讓人受益無窮,”蔣女士建議,“家長們可以從孩子感興趣的話題、東西入手,比如孩子如果喜歡恐龍,那可以從這類書入手,慢慢引導孩子走入這個書籍中恐龍的世界。當孩子看得懂、感興趣時,再帶入其他類別的,家長當一個引路人,幫孩子推開閱讀世界的大門,讓他們從中發現樂趣。”這個過程中,家長的陪伴和引導都相當重要。

蔣女士說,作為家長,在對待閱讀時既不能急躁,也不能功利。讀書在于能夠讓孩子增長見識,而不是用來展示作秀,就像讀唐詩,是為了讓孩子通過詩句感性地欣賞世界的美好,看到夏日荷花,體會到“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的意境。“希望通過閱讀,給孩子帶去歡喜、希望、勇氣、熱情、信心和智慧,讓閱讀在今后成為他們的一種積極向上的生活態度。因閱讀而快樂,因閱讀而成長。”


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